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教书,而且教语文,学生的小小失误常常给我带来莫大的乐趣,使我思想的火花不时迸溅出来。谁说语文是枯燥乏味、死记硬背的东西?
1.某年月日,我组织诸生默写《天上的街市》。原文为:你看,那浅浅的天河/定然是不甚宽广/那隔着河的牛郎织女/定能够骑着牛儿来往/我想他们此刻/定然在天街闲游/不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走。
甲生写道:“那隔着河的牛郎织女,定能够骑着车儿来往。”
我心中暗想:必是牛郎织女生活改善了,鸟枪换炮。下次没准能“开着车儿来往”。
乙生写道:“那隔着河的牛郎织女,定能够骑着女儿来往。”
我不由一惊:骑女儿?这实属虐待儿童呀?
再看丙生写道:“那隔着河的牛郎之女……”
我顿时呆若木鸡:夫妻何时变了父女?
忽见丁生写道:“不信请看那朵流星,是他们提着牛儿来往。”
我无奈道:“牛郎织女果是天上星宿,好大的力气?”
2.一日,我留字词作业,只见——
某甲本上赫然写着?“坚持不懒。”
大喜,若能长将此念挂心头,“坚持不懈”,何愁语文学不好?
某乙却笔走龙蛇:“改歪归正。”
我一愣,随即释然:人言歪门邪道,二字差相仿佛,只要“改邪归正”了就是好的。
某丙更吓人:“七窍生灯(烟)。”
我脑海中出现一幅奇景……
更有甚者,二生分别在本上写着:“比肩断(接)踵”、“披麻带笑(戴孝)。”
我摇头叹曰?“不过上趟街就要遭断脚之祸,家中出了丧事竟还能面带笑容,真是世风日下,人心不古。” |
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