2爸爸的花儿落了（2）

好梦迷人

  第二课时

二、合作学习

（一）朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：

1、这一部分写了些什么？试归纳。

2爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？

提醒学生注意揣 摩下列语言的含义:

A爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说……

B爸爸看着我，摇摇头，不说话了，……他又转过脸去叮嘱我

3、作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？

我和父亲的故事：

A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼。

B爸爸鼓励我独自去银行寄钱。

C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。

D爸爸死后，我非常镇定、安静

（二）、作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。

（三）、爱的体验与表达：

1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求，老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈。

A殷切的希望

B严格的要求

C温暖的关怀

D热忱的鼓励 ……

2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？（训练语言表达）

（父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨……）

（四）、英子在风里、在雨里、在爱的港湾里漂流，在一次 次的 磨练中渐渐长大，你能找出英子成长的足迹吗（板书；成长的足迹）？（结合课后练习二）学生分小组讨论并推荐代表发言，摘要板书。

A六年后我的当上学生代表

B再也没有迟到

C能做许多事

D成长为一个小小的大人

有勇气、有智慧、有经验、懂事

（五）、跳跃阅读全文，你知道课题的含义及其作用吗？小组讨论并发言。