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(1)什么是后进生?所谓后进生就是表现不良学生。具体表现就是厌学、逆反、脆弱。
6 n: I: `- E$ U {/ a" w5 p(2)如何正确认识差生?主要从概念、分类、成因、理论上认识差生。
: B6 A% Y" P w2 w3 z(3)如何理解差生?一是理解学生的个体差异,不为分数而烦恼,学生具有多元智力即语言表达、逻辑思维、空间、音乐、身体运动、社交、自知等;二是学生的期望。+ R5 [3 x% F& @- @: j
" f( r: i& J. @( |对差生转化建议:
. K) K6 b; j' _# l2 x1)在应试教育的体制下,不能完全受其约束。具体来讲就是不过分关注学业,相信学生的潜能,注重教学情景设计、降低课堂目标、了解学生个性、少打低分、注重学生习惯培养、运用良性暗示。& N3 {- g7 r# y, h2 A, G
(2)树立正确的学生观。学生是人,学生有需求,是人就有思想感情、就有七情六欲,我们应多注重与学生思想交流,多关注学生的精神领域。
! y( y' A& C/ c' @. X/ L* U+ L(3)树立正确的人才观。社会需要各种层次的人才,也需要各种类型的人才,这个社会也才能正常的运转。何况学生的智力也是有差异的,也是发展不平衡的,这些智力的差异性,也就决定了今后学生出了社会进入不同的领域,会成为不同类型的人才,发挥着不同的作用,同样能为经济社会的发展添砖加瓦。
, ?6 y$ s9 T, k- L! q- T* j: v- i(4)在教育教学中更注重方法。遇到问题的时侯一定要思考,解决问题有100种方法。" [( o0 H+ Y4 u. Q" D G1 b
(5)《在人性的弱点》一书中特别讲到。人都希望得到别人的肯定和表杨。当然学生也不例外,所以遇到学生违纪时,与其生气,不如平静面对、冷静处理,从100种方法中去思考一种适合教育他的方法,在处罚的同时,不忘记对他们的表杨。" S2 |* K1 ~0 H9 G
(6)要加强学习,加强人格修养。提升自己的素质,提升自己管理能力。对他们多一些耐心、多一些爱心、多一些了解、多一些理解、多一些沟通、多一些鼓励、多一些引导。 |
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